„Přišlo mi strašné, co se dětem na druhém stupni může dít. Některé školy zařezávají jejich talent a pořád je potřebují třídit - ten na to má, ten půjde na střední a ten na učňák. Málo k nim přistupují s čistým štítem a podporují v tom, aby si věřily. Domácí úkoly mohou mít spoustu výhod, ale nemají dítě handicapovat v dalším rozvoji, pokud doma nemá podporu,“ říká Eva Matějková. Při domácí výuce svých dětí zjistila, že nechce systém jen kritizovat, doplnila si pedagogické vzdělání a stala se učitelkou matematiky na druhém stupni. „Učit matiku je radostná práce, když k žákům přistupujete s tím, že mají potenciál, a každý den vytváříte situace, kdy jsou úspěšní,“ dodává.